生物物理の世界をのぞく- 新しいイメージング技術で世界で初めて、植物が力を感じた瞬間の可視化に成功

火星の気象災害 - 機械学習で砂嵐(ダストストーム)発生の仕組みにせまる

【教科書に載っていない物理の話③(最終回)】 あらゆるものの原理を解明する

【教科書に載っていない物理の話②】
光と色の不思議に迫る

【教科書の教えてくれない物理④】
コリオリの力を利用したインチキを見破れ！

【教科書の教えてくれない物理⑤(最終回)】
専門家も惑わす相対性理論のワナ

【教科書の教えてくれない物理③】
現代人は、ニュートンの法則を理解していない！

【教科書の教えてくれない物理②】
飛行機はなぜ飛ぶのか- 教科書は間違っている！

【教科書の教えてくれない物理①】
電流のエネルギーは電線の外を伝わる！

【物理がおもしろくなる物理の話⑦(最終回)】
地球から宇宙へ

【物理がおもしろくなる物理の話⑥】
物理のわかる宇宙人に

【物理がおもしろくなる物理の話⑤】
地球を取り巻くプラズマの世界

【物理がおもしろくなる物理の話④】
プラズマの世界

【物理がおもしろくなる物理の話③】
必然的に訪れる、宇宙での生活

【物理がおもしろくなる物理の話②】
要素還元論的アプローチの限界

【物理がおもしろくなる物理の話①】
「もののことわり」を理解する

成蹊ブリリアントが始まる

イノベーティブな世界市民育成のために

ポスト2020、日本の美しい街並み、 建築のために今求められる、 文理融合型の人材

立命館キャンパスDXで、「誰もが、いつでもどこでも学び、学び合える」キャンパスに

金融リテラシーと経済学的思考を身に付けよう

「ワンヘルス」や分野融合の学びでSDGｓに貢献

21世紀こそ 子どもの世紀に

創立100周年に向けて 改革を加速する東京都市大学

追悼　北原保雄先生　日本語力を高めよう

「誰かの笑顔のために」から始める　場のデザインとソーシャル・イノベーション

太陽電池を一人一台、自給自足の時代を

芸術の秋に考える　アートってなんだろう？　それができることのために

東京藝術大学学長 日比野 克彦 先生

原子力人材の養成を通じて、未来のエネルギー政策に貢献したい

東京都市大学理工学部原子力安全工学科 教授　鈴木 徹 先生

生成AIとどう向き合うか　生成AIの登場と大学教育

金丸 敏幸 先生

「大学入試学」始まる

芸術の秋に考える　アートってなんだろう？　それができることのために

情報学と工学、生物学を融合　人の感覚・知覚拡張から昆虫の感覚研究へ。昆虫ロボットの開発から「動きの標本」作りまで

なんでヴィーガンなの？これからの食べ方を哲学する

ひとつだけ生き残ったタイタンの謎に、コンピュータシミュレーションで迫る

博士課程進学者が伸び悩んでるって本当？世界に、社会に開かれた博士課程という選択

「フュージョンエネルギー」に注目　「ENGINEERING（工学）」をFUSION（融合）」し、エネルギーの未来を切り拓く　

「人とは何か」、「自分とは何か」 その進化の始まりの謎に認知神経科学から挑む

「メタバース教育」３Ｄ仮想現実空間でアバターとなって学ぶ

斎藤裕紀恵 准教授

小研究と社会を繋ぐ、その架け橋に 小水力発電と、大学発スタートアップ㈱aiESG（アイエスジー）で研究成果の社会実装を目指す

キーリーアレクサンダー竜太さん

火星研究者、青木翔平先生の外国語習得法

新しい社会を作るために 半学半教で、学生をまん中に置いて分野横断を加速

伊藤 公平 先生

大発見の最初の「目撃者」になろう

行方 宏介 氏

2022年９月に創立130年を迎える学校法人松蔭女子学院

文理融合から知の統合へ世界水準の研究大学を目指して

梅原 出 先生